EPISTEMOLOGIA E PRÁTICA PEDAGÓGICA

Abstract

Este texto problematiza a relação entre epistemologia e prática pedagógica, evidenciando a interdependência que se estabelece entre as noções que os profissionais da educação possuem em relação ao caráter do conhecimento que veiculam, e suas expectativas no plano das práticas pedagógicas. Sustentamos que uma relação crítica com essa produção permite potencializar os sujeitos envolvidos nas situações de ensino. Afirmação que tem desdobramentos significativos para o âmbito da Educação Física uma vez que permite redimensionar a histórica relação teoria-prática nesta área.