A LÓGICA PERVERSA E AS EXIGÊNCIAS ACADÊMICAS: UMA APROXIMAÇÃO ÀS PERSPECTIVAS DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA (UNLP) SOBRE O PROGRAMA DE INCENTIVOS DOS DOCENTES- INVESTIGADORES
Autores
Alejo Levoratti
Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Departamento de Educación Física.
Universidad Nacional de Quilmes, Departamento de Ciencias Sociales
Paula Macario
Universidad Nacional de Quilmes, Departamento de Ciencias Sociales.
Palavras-chave:
Educação Física, configuração profissional, politica universitária, pesquisa.
Resumo
Este artigo propõe aprofundar as perspectivas que os professores de Educação Física da UNLP tem sobre o Programa de Incetivos (PI). Para realizar este objetivo aborda, por um lado, o PI como política de Estado destinado a todas as disciplinas das Universidades Nacionais, atento à sua capacidade de prescrever e determinar procedimentos e condutas, e por outro lado, analisar as lógicas dos próprios atores receptores. O estudo possibilitou observar as percepções e tensões geradas pelo PI, pois enquanto na EF permitiu o surgimento de um novo sujeito social, o docente-investigador, também gerou muitas dificuldades para sua incorporação e crescimento dentro dele.
Biografia do Autor
Alejo Levoratti, Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Departamento de Educación Física.
Universidad Nacional de Quilmes, Departamento de Ciencias Sociales
Profesor y Licenciado en Educación Física por la Universidad Nacional de La Plata.
Maestrando en Antropología Social, Instituto de Desarrollo Económico y Social-Instituto de Altos Estudios Sociales-Universidad Nacional de San Martín.
Investigador en Formación del Proyecto: “Análisis comparado de procesos de formación y de configuración profesional en funcionarios públicos civiles, policiales y militares en el estado nacional y provincial en la Argentina desde la década del 90 al presente” de la Universidad Nacional de Quilmes.
Paula Macario, Universidad Nacional de Quilmes, Departamento de Ciencias Sociales.
Licenciado en Sociología por la Universidad Nacional de La Plata (UNLP).
Doctoranda en Antropología Social en el Instituto de Altos Estudios Sociales-Universidad Nacional de San Martín
Investigadora en Formación del Proyecto: “Análisis comparado de procesos de formación y de configuración profesional en funcionarios públicos civiles, policiales y militares en el estado nacional y provincial en la Argentina desde la década del 90 al presente” de la Universidad Nacional de Quilmes
