EL FORDISMO ACADÉMICO EN LA EDUCACIÓN FÍSICA

Resumen

Apesar de la consolidation de los programas de post-grado em Educacíon Física (PPG-EF), criticas em relacion a las políticas que orientan eses programas tieven sido evidenciadas. Dentre las principales, se destacan la formacion técnica y La especialisacion em los periodos iniciales de formacion cientifíca, la valorizacion de la produiccion bibliográfica y a la desvalorisacion de discursiones epistemologicas y pedagógicas. Asi, los objetivos del presente articulo fueron (i) discutir las políticas de formacion vigentes en  PPG-EF y (ii) a las implicaciones de tales políticas sobre la produccion tecno-cientifica y a la formacion pedagógica em PPG-EF. La enfasis em produccíon bibliográfica y a la desvalorisacion de las demas funciones docentes puedem comprometer la formacion de la massa critica y resultar em descaracterisacion de la EF.

PALABRAS-CLAVES: Post-graduación, la política de la ciencia, la producción de conocimiento, la enseñanza.